1、四川大学/的课程中，《国际私法》/以全球视野探讨法律伦理，《产业经济学》则启发学生洞察经济与社会发展的关系，《触摸过去：考古与人类》/通过历史考古，弘扬中华优秀传统文化，而《中国古代、近现代音乐史》则在艺术中传递爱国情怀。
2、此外，如果你正在寻找有关国家社科基金项目申报的实用指南，这里有一个不容错过的机会。《国家社科基金项目申报实务指南》是一本总结超过3000份申请书经验的必备书籍，现在正在进行售卖，原价60元，包邮服务。只需扫描二维码即可下单，更有福利等待你——可免费领取价值39元的《2023年度国家社科基金申报讲座》。
3、介绍课程主题和目标 茶文化是中国文化中的一个重要组成部分，它博大精深，历史悠久，源远流长，也是中华文化中的一个重要传承。
1、思政元素融入课堂教学方法：找准“思政内容”与专业知识的契合点：就一门课程而言，老师们应该基于本课程思政元素的挖掘，遵循“思政”“专业”相长原则，仔细绘制“课程思政元素地图”，明确课程中每个思政元素的切入点，厘清思政元素与专业内容之间的关系，做到心中有数、有迹可循。
2、将思政教育融入课堂教学中的方法如下：教学理念的思政化，明确教学的第一目标是立德树人，要将学生培养成就要高尚情操和崇高职业道德的现代化人才，在这过程中要将学生个人素养的提升和职业道德的养成同社会主义核心价值观有机结合起来。教学内容的思政化，从课程内容的背景进行思政教育。
3、课程思政融入课堂方法：找准“思政内容”与专业知识的契合点。即：课程思政元素融入教学重在画龙点睛；践行课程思政理念，教师要先行；创新课程思政协同育人的评价体系。课程思政元素融入教学重在画龙点睛。
4、贵在自然融入。将思政元素融入课程教学，目的是有效提升育人水平，强行将一些思政教育的内容嫁接到学科教学中，牵强附会，容易造成思政元素与学科知识“两张皮”，效果会适得其反。重在严谨贴切。
5、专业课程如何融入思政元素，聚焦职教从网上搜集整理了一些方法，可以参考下：依据课程所归属或服务的学科和专业进行挖掘。教师要结合课程所属和服务的学科与专业形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，特别是所涉及的重大工程和科学技术发展成果，科学家或模范人物事迹，学科专业原理。
袁隆平的科学家精神体现了对国家和人民的深情厚谊。他始终把解决中国人民的温饱问题作为自己的科研目标，坚持不懈地致力于杂交水稻的研究和推广。这种爱国为民的精神，应该成为大中小学思政课一体化建设中的重要内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和奉献精神。
袁隆平爷爷被称为“杂交水稻之父”，在以前经常闹饥荒，人们总是吃不饱、喝不足。于是，袁隆平爷爷那时就个梦想，那就是，让水稻结出更多的稻子来。面对这个梦想，袁隆平爷爷考上了农业大学，经过他多年的探索、研究和观察，他终于实现了自己的梦想，成为了科学家，他为全中国乃至全世界的人民都作出了巨大的贡献。
而袁隆平院士却一直甘于当好开拓创新的“有心人”，依靠科学理论、发扬创新精神，他不畏艰辛、执着追求，在采集过程中发现了新机遇，找到了雄性不育野生稻，为杂交水稻开辟了“新品种”，为我国粮食安全、农业科技创新、世界粮食发展作出了重大贡献。
该平台内容专业权威，产品形式丰富，适用于各类党组织的集中培训，集体学习，以更加立体、沉浸、亲临感、主视角的体验方式，帮助广大党员干部倾听党的声音，了解党的政策，接受党的教育，强化党的意识，做到真学、真懂、真信、真用。
教育始终是我国关注的重点领域，尤其是在思想政治教育方面，我们鼓励使用VR虚拟仿真技术融入中学教育。 运用现代科技和新媒体技术改进中学思想政治理论课教学，以解决传统教育方式的单调性和说教问题。 目的是培养具有中国特色社会主义信念的时代新人，强化学生的责任感和使命感。
目前红色主题的VR全景党建教育案例已经有很多了，从反响上来看相较于传统图文视频而言效果还是很棒的。沉浸式的视觉盛宴能够使观看者身临其境般地感受到建党历程中的一幕幕，加以背景解说的应用，不仅浏览体验好，更能够让观看者在漫步不同党建场景的同时了解其背后的故事。
党建VR已经做得非常成熟了，它通过数字技术赋能红色教育，助力党组织“穿越”时空开党课，实现真正的沉浸式学习。壹传诚党建VR已进驻多家学校。还原体验历史场景、历史故事；亲身体验我党艰苦奋斗战争场面、纪念缅怀，牢记人民英雄；深入学习革命历史、感受红色教育等等。
1、高中阶段思想政治课的学习方式应该是综合素质的学习方式，即通过学习和实践活动，培养学生的综合素质和核心素养。可以通过课外读书、社会实践、文化艺术、体育锻炼等方式，培养学生的道德品质、创新思维、综合能力和健康体魄。总的来说，高中阶段思想政治课的学习方式应该是多样化、实践导向、个性化和综合素质的。
2、增加实践环节：思政课应该不仅仅是在课堂上讲解理论知识，还应该增加实践环节，让学生参与到社会实践中，加深对课程内容的理解。多元化教学方式：采用多种教学方式，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，让学生更好地参与到课堂中，提高学生的学习积极性。
3、喜欢上的思政课模式如下：第一，课程形式活泼多样。丰富多彩的课程形式可以提升课堂教学效果，可以使晦涩的知识更加易于理解。学习金字塔理论认为，通过“听讲”的方式学习效果是最弱的，两周以后学习的内容只能留下5%；而通过“小组讨论”“做中学或实际演练”“教别人或马上应用”等形式学习。
4、教学方法的单一性。受传统教育模式的影响，相当一部分教师仍沿用单一的课堂教学方式，把思想政治理论课简单地视为知识的传递，为教学而教学，照本宣科现象十分严重。对思想政治课的重视程度不够。在课堂教学过程中，学生课堂学习热情不高，学生不做课堂笔记，学生认为思想政治理论课程的作用不大。
5、注重实践教学：实践教学是思政课的重要组成部分，应该注重学生的实践能力和创新精神的培养。可以采用社会实践、志愿服务、调查研究等多种实践教学形式，让学生在实践中加深对理论知识的理解。
6、浅谈如何上好一堂思政课：找到思政课与青少年的结合点，创新思政课的“打开方式”。思政课以往给人的印象是刻板、无趣、沉闷，学生往往避之不及。深究原因，传统的教学方法难辞其咎。
1、航天精神思政大课观看感悟1 宇宙探索无止境，太空奏响中华曲。每一次神舟发射总是激动人心，为祖国自豪；每一次太空探索总是鼓舞人心，为时代点赞。神舟十三号载人飞船发射圆满成功，新“太空出差”三人组美丽启航，我们欢呼。浩瀚苍穹立新功，太空探索写华章，中国精彩！ 飞天梦瑰丽，乐章总嘹亮。
2、为了传承红色基因，弘扬航空航天精神，在“我心中的思政课”微电影主题构思中，我们选取了以老校长杨风田院士为代表的老一代航空航天人的事迹，以他们在多年的祖国航空航天战线上的拼搏奋斗历程，以为祖国航空航天事业作出的突出卓越贡献为背景，展现老一代航空航天人执着的理想信念、艰辛的奋斗历程、锐意改革的创新精神。
3、航天精神思政大课观后感1从小我就有一个航天梦，别看我是个女孩子，但我却对于宇宙的知识有着浓厚的兴趣。在我小的时候，就梦想着能够坐着宇宙飞船，穿梭在令人神往的太空中，寻找一个适合人类生存的星球，在那里建设我们新的家园。
4、航天精神思政课观后感1 神舟十一号奔向天宫，我国载人航天再启新程。__时间10月17日7时49分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在__卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将2名航天员送上太空。正在印度出席金砖国家领导人第八次会晤的__、__、中央军委主席__第一时间发来贺电。
5、航天精神思政大课观后感心得1 继“神舟十二号”载人飞船荣耀归来后，“神舟十三号”载人飞船在众人期盼的目光中，载着三位航天员顺利升空，中国人追逐星辰大海的梦想又将向前迈进一大步，为“圆梦九天”再立一座崭新的里程碑。 千年等一回。
6、航天思政大课心得观后感1：航天事业一直是国家创新发展的生动写照。自上世纪90年代以来，中国载人航天工程已经走到第三步，即建造空间站并解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。