1、英国的贸易和投资。经济全球化促进了英国的贸易和投资，英国是一个开放的经济体，经济全球化使得英国能够更好地与其他国家进行贸易和投资，扩大了市场规模，提高了竞争力。
2、经济增长，就业。经济增长：全球化为英国带来了经济增长的机会，通过与其他国家的贸易和经济合作，英国的国内生产总值得到了提高。就业：全球化带来了更多的就业机会，随着国际贸易和投资的增加，英国从服务业到制造业的就业岗位数量都有所增加。
3、全球化使环境信息收集、处理和流动更加便捷，促进了环境资源信息共享，为决策者把环境保护纳入经济社会发展规划创造了前提条件。全球化生产和贸易刺激了创新技术的传播和对旧技术的替代，促进了清洁生产技术和环境保护技术的传播。
4、积极的影响 1 经济全球化使发达国家通过更自由的对外贸易和更广泛的投资渠道获得了巨大的实际经济利益。经济全球化加速了世界范围内贸易自由化的进程，为发达国家的出口提供了更广阔的市场。特别是跨国公司的建立和快速发展，使发达国家能够充分利用国外的自然资源和廉价劳动力，实现全球资源的优化配置。
对此，英国教育部出台了《认识 科技 在教育方面的潜力：为教育提供者和技术产业制定的战略》（简称《战略》），旨在通过开发和嵌入技术的方式减少教师工作量，提升教师工作效率，支持更好的教学，提高学生的学业成绩，帮助学校、学院、大学以及其他教育机构解决教育技术方面的运用障碍，配合教育系统完善需求，共同推动创新性发展。
“科技+”为未来的教育赋能 人工智能的应用正在重塑学生的学习体验，提升教育效率、自主性和多元性，为学生的未来带来更多可能。或许，如今少部分试点学校所应用的智能教育技术将在未来走入百城千校，为社会成批量输出复合人才。
美国：教育资源丰富，教育质量高，拥有多元化的教育体系和丰富的教育资源，注重培养学生的创新能力和实践能力。澳大利亚：教育体系完善，教育资源丰富，注重培养学生的实践能力和创新精神，拥有高质量的职业教育和高等教育。
技术赋能教学的特征：学习内容指数增加；教学互动走向深度化；教学媒体智能化；学习评价精准化；师生协作常态化。技术赋能教育的介绍：技术赋能教育是指利用各种技术工具，使教育更加高效、智能化、可访问性和个性化。这种教育方式旨在让学生在学习过程中受益于技术的支持，从而提高学习效果和学习体验。
在英国的国家课程中，计算机教育被法定为一门基础课程并要求在英格兰及威尔士的中小学中实施。随着国家课程在英国各地的推行，计算机教育如一股科技的春风吹遍英伦大地，不仅在中小学中得以广泛的应用，而且也在幼儿园中普及开来。
1、强大的市场需求和资本的自我扩张驱动了技术革命与“自主创新”，而“自主创新”的主体是发明家。2通过“法制与民主”，造就一个尊重知识、尊重劳动、尊重创造的公民社会。3工业革命的实质是技术革命，技术革命的实质是“自主创新”，“自主创新”的实质是关键技术与核心技术的突破。
2、英国优越的地理位置以及其先进的思想也是工业革命会在英国发生的重要原因之一。英国本身是一个岛国，高悬于欧洲的海外远离欧洲大陆，由此更容易获得思想的渲染。英吉利海峡是英国天然屏障，就算英国发生了资产阶级革命，引来了欧洲国家的极度反感，但凭借着天险就没有国家可以干涉英国的内政。
3、商业化和资本主义：17世纪的英国是商业化和资本主义发展的时期。传统的封建主义经济制度逐渐被商业和工业资本主义所取代。商人和企业家为追求利润而不断创新和改进产品和工艺，从而推动了技术进步的发展。 政治稳定：17世纪的英国政治比较稳定，没有像其他欧洲国家那样频繁的战争和社会动荡。
4、从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。英国工业革命的条件有以下几个：君主立宪制的资产阶级专政在英国确立，英国社会稳定，经济发展迅速。
5、第一，英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提 第二，英国通过殖民扩张，奴隶贸易等手段，最先具备了必要的资本、市场等经济条件 第三，18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。
